在试讲或者说课中进行的活动延伸，一定要适应儿童的身心发展特点，对问题进行合理的分析与总结，在这个基础上进行活动的延伸这样设计的延伸内容，可以满足儿童发展的系统性连贯性。

范文一教案过程吹泡泡随音乐自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，体验快乐情绪老师我们吹泡泡是怎样的圆圆的，有大有小，今天老师这里还有许多泡泡，和你们吹的泡泡不一样，我们来看看是什么泡泡范文二活动过程。

既然延伸活动对于教学活动来说那么重要，那么如何让延伸活动更加完美呢？我觉得要根据不同的教学内容设计不同的延伸方法一 延伸到下一活动将内容较多的活动分为两个活动来进行，各有重点例如三只羊过桥活动目标。

第一，可以延伸到下一个活动，使半日活动或者一日活动成为一个有机联系的整体例如，在音乐活动quot小树叶quot中，孩子对歌词巾描写的秋天树叶飘落的景象很感兴趣，教师就可以将延伸活动设计为带孩子去户外观察树叶，抡拾落叶。

七活动延伸 找一找与枫叶有关的事或人教学反思 大班的枫树的烦恼活动是一个集知识性与教育性于一体的故事，作品以拟人的形式向幼儿讲述了枫树与松鼠的友谊，以及枫树在四季中的变化在整个活动中，我为幼儿创造。

活动延伸1将眼保健操作为一日活动中的常规活动2进一步开展有关如何保护眼睛的讨论这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用接。

幼儿园教学活动关于数字的活动延伸请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字110音阶电话号码等引导幼儿观察感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫餐桌布床单衣服等。

教案后活动延伸评析参考 首先从选材来看，西瓜船这个故事中既有幼儿平时熟悉的松鼠兔子青蛙等可爱形象，又有平时不常见的蛤蟆野猪河马，具有一定的新意从表面看，故事讲得是动物间的事情，但从每个角色的话语中。

小班体育活动延伸这样写小班幼儿的建构活动往往是无意识无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么小班幼儿在建构中常常更换建构作品的名称，或是等建构完成后再根据建构物的某一。

一设置理由主题由来在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时也开始注意观察身边的小动物万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动引。

活动设计背景 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性近阶段，我们班的孩子和小熊猫乌龟小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里有趣的儿歌里好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了。

我们怎样让娃娃发出声音，唱出好听的歌呢？ 幼儿讨论后操作教师给予个别辅导 三结束部分 玩一玩谁的娃娃唱歌最动听幼儿想各种办法玩自己的娃娃给活动配上音乐延伸活动“我们还可以用玻璃瓶做什么呢 幼儿园活动设计教案。

1了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给家人自己带来伤害2认识常用的交通信号，标线和标线的图标和意义3培养学生观察体验感悟社会，服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法的意义。

认识全音符，二分音符和四分音符根据音符拍出节奏出示高音符号和低音符号“小朋友你们认识它们是谁吗对了它们是高音妈妈和低音爸爸它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁出示小狗这只黄色的小狗它喜欢叫。