少儿编程

近日，《中小学实验教学基本目录(2023年版)》发布。由教育部基础教育司委托教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)组织研制。

据介绍，《中小学实验教学基本目录(2023年版)》的研制以现行课程标准为依据，以各学科教学装备配置标准和教材为参考，梳理了新课程理念下构建学科核心概念、核心规律、核心实验素养与技能所应开展的基础性实验及实践活动，包括小学数学、科学、信息科技，初中数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技，高中数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术和通用技术，涵盖观察、测量、探究、模拟、设计、编程、制作、种植、养殖、参观、调查、测绘、试验等丰富多样的实践活动形式。

作为人工智能时代发展和创新的重要内容与手段，这次信息科技与编程进入中小学实验教学内容中，体现了国家对科学创新教育的新认识、新要求。

此外，教育部也进一步强调了加强信息科技实验教学，发挥信息科技育人的价值。信息科技是一门“科”与“技”并重的课程，具有基础性、实践性和综合性等性质，课程设计注重吸纳国内外信息科技的前沿成果，从信息科技实践应用出发，提升学生对基本概念和基本原理的理解。

而近年来，随着国际政治、科技、产业发展形势风云变化，我国科技领域的“卡脖子”问题凸显，科技创新自主可控与科技人才培养已成为社会共识。而中小学人工智能教育的战略定位正是为了国家输送人才，为国家战略服务。那编程的学习到底有哪些好处呢?

1.培养孩子的耐心和专注力

孩子的天性是好动的，大多数的孩子坐不住，喜欢跑来跑去，注意力也不够集中。

少儿编程内容丰富，界面有趣，抓住孩子的视线，展示方式直观且通俗易懂，吸引孩子深入挖掘，可以培养孩子的耐心和专注力。

2.强化孩子的逻辑思考能力

孩子想要最终结果按照自己的想法呈现出来，必然要去思考如何把代码进行合理的安排，才能得到自己的结果。

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在这过程中，孩子要主动去思考、推演，分析问题，少儿编程以小任务的形式来锻炼孩子，帮助学生提升自己的逻辑思考能力。

3.提升孩子的想象力和创新力

少儿编程是一种培养孩子创造力和想象力的有效方式。通过学习编程，孩子们可以使用代码来创造和控制自己的作品，例如游戏、动画和应用程序。这可以激发他们的想象力，并鼓励他们思考如何解决问题和实现自己的创意。

通过编程，孩子们可以学会思考抽象概念、设计算法和处理复杂的任务，这些都对他们未来的学习和职业发展有着积极的影响。总的来说，少儿编程有助于提升孩子的想象力和创新力，同时培养他们在数字时代中所需的核心技能。

4.提升孩子学习的主动性

少儿编程可以提升孩子学习的主动性。编程不仅仅是技术的学习，更是一种学习方法和思维方式的培养。通过编程，孩子们需要主动思考问题、提出解决方案，并亲自动手实践来验证和改进它们。这种主动性的学习方式可以培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。

在编程学习中，孩子们往往会面临挑战和错误，他们需要自己发现和修复错误，这促使他们积极寻找解决方案，并妥善处理困难。这种过程激发了孩子们的学习兴趣和主动性，让他们享受探索和解决问题的过程。

编程还可以提供实时反馈和可视化效果，孩子们可以立即看到自己代码的运行结果，这种即时的反馈可以让他们更主动地调整和改进代码，从而提高学习效果。

综上所述，少儿编程培养了孩子学习的主动性，让他们通过自主思考、实践和解决问题来实现自我驱动的学习。

总之，孩子学习编程是有必要的，对孩子的逻辑能力、创新创造力、专注力、想象力等方面都有显著的提升。不一定要走编程的岗位才要学习，而是在学习编程的过程当中不断地提升自己，从编程中得到的隐形能力，才是真正地让孩子受用一生。