教案和教学设计的区别如下教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教。

一范畴上的不同 教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫可课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部。

管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价3使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼情感目标和价值观得到丰富课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次，而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的三指导思想不同 教学设计不仅。

一概念不同 1教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划2教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及。

但需要注意的是，教案和讲稿不是一回事，我们经常搞错还有人说详案就是讲稿的说法，也不准确教案，描述的是怎么教，是对教师动作的描述讲稿，体现的是说什么，是讲话的内容，是对教学内容的表述教学设计就是要对。

那么怎么样在新课程理念下，把诸因素很好地组合，是教学设计的一大难题五教学设计自我评价 新课程理念下，教学设计的功能与传统教案有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学。