首先，我们需要明确翻转课堂教学的目的和内容翻转课堂教学的目的是提高学生的学习效果和学习兴趣，因此在设计课程时需要考虑到学生的需求和兴趣在内容方面，需要将讲授内容转移到课外进行，在课堂上进行重点内容讲解和互动式学。

一教材的选择 我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点兴趣爱好，一节课的内容深了浅了多了少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的 二目。

翻转课堂教学设计流程图如下燃烧与灭火的那节翻转课，我在课堂教学中先是通过回忆的方式让学生总结燃烧的条件和灭火的原理，接着和学生一起讨论 “燃烧条件的探究实验”有哪些不足如何改进学生利用老师给定的器材。

教学准备课件 平行四边形硬纸片 剪刀 透明方格纸 教学过程一情境激趣师同学们，你们去过宁江区的江滨公园美不美公园还要在这里铺草坪，这是其中的两块电脑出示草坪图，根据图中提供的数学信息你能提出哪。

如何组织翻转课堂的课堂教学方法如下课前设计微课和课堂翻转是翻转课堂的两大重要内容设计过程课前设计微课的内容选取是非常重要的一环，需要从教学目标对象和内容中进行提炼，根据学生需求制作微视频微视频以教师讲授。

本章节将以中国民族民间舞蹈课堂教学为例，探讨其翻转课堂教学设计过程 1教学大纲的制作翻转课堂要在学生知道学习目的与学习内容的基础上促使学生主动学习一份好的教学大纲的制定，将让高校音乐专业的舞蹈教学事半功倍以民族民间舞的。

让学生感觉光靠课前的努力还是不够的，需要更加专注于课堂的学习设计教学活动协作，不管哪个类型的知识，都让学生以小组为单位，对学习中遇到的疑难问题进行交流，通过小组合作，互助，进行同伴学习设计教学活动展示，通过。

第四，对于教学设计的基本依据而言，建构主义的教学理论认为学生是学习的主体，教师在教学过程中具有主导作用而翻转课堂所采取的教学设计也是在学生课下自主学习的基础上，在课上提问与讨论 第五，建构主义强调学生已有的知识结构，这恰好与。

五课堂展示6钟 再听体验选出三个小组分别表演三个乐段语言+彩纱动作 六拓展延伸萧敬腾改编演唱的小河淌水片段2分钟 民歌新唱，弘扬 中国民歌文化 中班教案 篇6 活动准备 歌曲好朋友手语图 活动目。

翻转课堂的信息化教学设计的基本原则有课堂互动交流有效性原则翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生在这种教学。

原则2视频不一定都要自己拍摄，可以是现有的，或其他人的考虑不同学生的情况，设计可能的备选方案并不是提到翻转课堂教学就是自拍视频老师尽可以用网上的其他视频资源，如果没有更合适的则可以自己制作对于学习方式。

在翻转课堂教学设计中，教师不仅要制作相关教学视频，还要帮助学生进行及时的知识检测由于班上学生较多，课堂上帮助每一个学生解答问题基本不可能，因此观看视频之后就要帮助学生建立一个可以表达自己疑惑的平台，如学生看完有关反比例函数的视频。

翻转课堂微课音乐实践活动 教学重点 引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境 教学难点 准确地演唱云南民歌小河淌水前两乐句 教学准备 电子琴微课白板课件 教学过程 一课前微课8分钟 师。

翻转课堂微课与MOOC这些新概念都在改变教育尤其是传统意义上老师和学生的角色，常常听到有人会混淆翻转课堂与微课，或者翻转课堂与MOOC，今天推荐这篇文章来普及三者的概念和各自的特征一MOOC在线教育的革命大型开放式网络课程，即MOOC。

正确的选项是A翻转课堂的教学内容何处内容适合翻转，要翻转几次 B翻转课堂应该有哪些教学活动如何组织 C翻转课堂的学生如何分组 D翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标 E学时数 正确答案ABCD。

这样在上课前，教师就可以针对性的完成教学设计在课堂上要注意引导学生，提出的问题要具有研究价值等，实际上也是对教师提出更高的要求还有翻转课堂下发现的新的教育真相，以及目前可行的模式等放下次再写。