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本文目录一览：

• 1、阅读记录卡怎么画好看又简单
• 2、怎样制作学生档案表格
• 3、五年级读书小档案怎么制作
• 4、读书时如何做好读书笔记？

阅读记录卡怎么画好看又简单

画阅读记录卡如下：

第一步：画出题目，画出一些花纹。

第二步：给文字涂上颜色。

第三步：画出一些装饰。

第四步：给图案涂上颜色，完成。

阅读记录卡

阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片，内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等，可根据需要进行编排。学生的阅读记录卡是学生"成长记录袋"的一部分。

设计

学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料。

如:优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。

成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长"故事"，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

封面设计

让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。

开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名。

如"爱唱爱跳的×××""刻苦好学的×××"。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如"成长的足迹""新苗长高了""雏鹰起飞""小手在变大"等等。有些学生还在封面上设计了"我喜欢的格言"、"我的爱好"等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

怎样制作学生档案表格

1、可以使用excel表格制作学生档案，首先在打开的excel表格中选中五个单元格，并点击“合并单元格”形成下图的样式。

2、然后在合并后的单元格内输入“学生档案”等自定义内容，并调整单元格的宽度。

3、之后在第二行的单元格内输入“学号、姓名、年级、班级”等内容，还可以加上备注栏。

4、设置后根据学生的数量选中需要的单元格，点击边框按钮将所选单元格的边框添加上即可完成设置。

五年级读书小档案怎么制作

准备好卡纸，彩笔和剪刀，卡纸选用白色的卡纸。

在卡纸上面画上一本书和笔记本，体现我们的主题。

在蓝色的标题处，写上“阅读卡”三个字。

在空白的地方，画上一个卡通小人物在阅读的样子。

在蓝色部分可以写上一些相关的阅读读后感。

读书时如何做好读书笔记？

如果你看的是一本学习类的图书，并非拓展视野或休闲娱乐的读物，就应该做读书笔记。

首先，你应该选一本好书，如果看了十几页发现是一本烂书，就应该果断放弃，否则你会浪费大把的时间和精力。不要做一个粗糙的节俭者，要做一个精致的学习者。

看书一定要记录笔记

看书不记录笔记就是耍流氓。一本书看完三个月后，你只能记住其中10%，想一想，从小到大，你读了这么多年的书，有多少本你能记住其中的10%？是不是寥寥可数？

其实，你可能一直都在假装爱学习貌似很努力！

一本400页的书，你的笔记可能只有15页，而几个月后你想重温其中的内容，有笔记的话你只需要看这15页，否则的话，你要把400页重新看一遍，你怎么那么闲？

看书后沉淀的笔记，是一本书读完的标志。

有的人读书，是收藏家，书买了桌子上一放，好像这本书的知识拥有了的错觉，让我们感觉很爽，但其实几年过去了也没看完……有的人读书，是旅行家，买了后零零散散看了很久才读完，久到支离破碎，唯一的价值是，和别人聊天时提到这本书可以装个逼说“那本书我也看过”……

你应该设定阅读完成的时间，每天阅读的进度，读后的知识转化。

笔记不是“大自然的搬运工”

笔记，不是练字，看到喜欢的语句，看到有趣的观点，摘抄写来，写在本子上，这不能称之为笔记，因为其中没有你的思考。

如果你没有深度思考的能力，你的所谓努力只是瞎胡闹。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，你应该边读边记，边记边想，读书的时候要融入自己的思考，你对这个观点的想法，你结合书中所讲觉得自己可以做的改变，你联想到的相关的知识……没有思想的笔记，就像没有灵魂的人，毫无意义。

知识的转化才是结束

不是书看完了，笔记写完了，这本书就算是看完了。

一本学习类的图书，如果没有变成知识的积累或者行为的改变，就是一场“知识就是力量”的浮夸作秀。

我曾经看过一本讲沟通技巧的书，做完笔记之后，从其中找到10点我做的最不好的方面，打印出来一张纸，贴在工位上，立志做出改变，每个月根据这10点来做检查，足足用了8个月的时候，终于所有的10点我都可以打上勾，都有了变化，我觉得，这才是一本书真正的看完了，把书看成自己的！

看书这事儿，不在多，在于精。读书，是一种方法，而不是一个形式。

知识其实不是力量，运用知识才是力量。

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